教
学
活
动
设
计
一、复习准备
1、拍手数数。
从1数到20,从20数到1
2、数一数下面的小棒有多少根?
(1)一根一根数
(2)先把10根圈起来,再看有几根。
3、下面每一堆有几个十?几个一?
一捆加一根 一捆加三根 2捆
4、导入
师:同学们,我们已经学会数11至20各数,并知道1个十和几个一合起来就是十几,我们不仅要学会数数,读数而且还要学会写数。
板书:11至20各数的写法
二、讲授新课
1、动手操作,初步感知数位
学生拿出自制的数位筒,让学生往右边的筒里放小棒,边放边数。
师:把10根小棒捆成一捆,在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根,这时一共是几根?
问:右边的4根表示什么?
我们把4所在的位置叫做个位
左边的1根表示什么?(1个十)
我们把1所在的位置叫做十位
在数位筒上写个位、十位
"那么14该怎么写呢?我们可以借助计数器来写。
2、利用计数器写数
出示计数器
(观察:从右边起,第一位是什么位?第二位呢?
计数器右边起第一位个位,右边第二位叫十位,十位上有几个珠就表示几个十,个位上有几个珠就表示几个一,合起来就在个位上写几。)
让学生写出14,请一名学生板演
师:写数时要注意先写十位上的数,要从高位写起。
3、练习。
写两个数,两个人一组,一人摆小棒,另一人写数。
讨论:"20"个位上的0该不该写?为什么?(因为个位的0起着占位的作用,表示个位一个也没有)
三、巩固练习
1、用数字卡片摆出下面各数
十六 十一 十九 十四 十七 二十
2、听老师读数,学生写
12 11 15 17 16 20
3、给小马虎改错误
十一写成101 十八写成81 二十写成2
4、做书本第75页的"做一做"。
四、课堂总结
今天我们学了什么?你有什么收获?
个 人 设 想 板
书
设
计 11~20各数的写法
14
我们把4所在的位置叫做个位。
我们把1所在的位置叫做十位。
写数时先写十位上的数,要从高位写起。
后
记