（1）课件呈现算式：550－380=

　　（2）独立完成计算。

　　（3）小组中交流算法和计算结果。

　　（4）全班反馈，交流方法。学生汇报一种方法时，教师利用课件显示出来。

　　如：

　　①因为55－38=17，所以550－380=170；

　　②把550看成55个十，380看成38个十，55个十减去38个十就等于17个十，也就是170；

　　③请一位列式计算的同学板演，并让其说一说自己的计算方法。

　　④课件呈现小精灵的问题：为什么百位上是4减3？

　　（5）自主梳理笔算方法（课件分步骤出示）：

　　①相同数位对齐；

　　②从个位减起；

　　③哪一位上不够减，就从前一位退1，在本位上加十再减。（课件演示：在百位5的上面点上一个退位的点，并写上一个字体小一点的4，同时在十位写上字体小一点的15。）

三、练习反馈，巩固提高

1．比一比，看哪组能全算对：P14的"做一做"。

2．笔算我最棒：P16练习三