减法的计算与我们前面学习的加、减法有什么不同？

　　4． 点明课题：本节课我们就来学习几百几十加、减几百几十，教师板书课题。

二、师生互动，探究新知

　　1．探究进位加法的计算方法。

　　（1）课件呈现问题①上午和下午一共卖出多少个"海宝"？和算式"380+550="。

　　师：刚才我们已经列出了解决这个问题的算式：对于这个算式，你会计算吗？

　　（2）尝试练习：学生独立思考，计算380+550=；

　　（3）计算完成后，请学生在小组内讨论、交流自己的算法。

　　（4）汇报展示

　　①如果学生是用口算的方法来计算的，就让学生完整的表述出自己的思考过程。如：因为38+55=93，所以380+550=930；也可以把380看成38个十，550看成55个十，55个十加上38个十就是93个十，也就是930等。

②如果学生是用竖式计算的，请学生将自己的竖式利用多媒体展示平台进行展示，并让其简单地叙述自己的计算过程。特别要引导学生说出：相同数位要对齐，从个位加起。