自学目标：1、认识13个字。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。

导入：

课前，我们欣赏了一首优美的歌曲--《让我们荡起双桨》，看了这美丽的景色，听了这动听的旋律，你感觉怎么样？（学生自由回答）是呀！这么清澈的湖水，这么葱绿的树木，老师和大家一样，也想去尽情游览。这节课，让我们也荡起双桨，一起走近--（师生同写：27、 清澈的湖水）

2、一边想象着湖光山色，一边想象着绿树倒影，再来把课题读一读。

（一） 自学活动1：

1读文

2圈生字

3同桌互读，汇报

　　（二）自学活动2：

深入课文，读中感悟。

朗读感悟，欣赏湖中景色美。

湖里的景色到底有多美？把小洁都给吸引住了，使她紧紧地攥着面包纸不丢呢？请你再细心地读读课文，用漂亮的波浪线把写湖里美景的句子画出来。

（三）自学活动3

一、填上合适的词语

　　卷起（ ） 映出（ ） 展翅（ ）

　　欣赏（ ） 变幻（ ） 表演（ ）

当堂检测

一、照样子写句子。

湖水像一面镜子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

____像______________________________。

二读一读，认一认，记一记。

画卷 欣赏 乌龟 镜子 倒映 变幻 表演 扔掉 跨步 香蕉皮

三、说说你在平时是怎样保护环境的。

四、日积月累。

bù jī kuǐ bù wú yǐ zhì qiān lǐ

不 积 跬 步，无 以 至 千 里；

bù jī xiǎo liú wú yǐ chéng jiāng hǎi

不 积 小 流，无以 成 江 海。 要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。 识字1

　　卷起（ ） 映出（ ） 展翅（ ）

　　欣赏（ ） 变幻（ ） 表演（ ）

学生还学不懂，也就是分析课文，整合教材的能力还有待于进一步提高。三是因为不舍得放弃，总想把精彩的环节在一堂课中展示，而不能给自己的课堂时间来个很好的预设。