总结反思

第二课时

学习目标

1.把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。

2.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。

自主突破

1．下列加点的字注音全对的一项是（ ）

A．池沼（zhāo） 嶙峋（xún）　　　砌砖（qì） 着眼（zhuó）

B．琢磨（zhuó） 邱壑（hè）　　　　镂空（lóu） 蔷薇（qiáng）

C．轩榭（xuān） 庸俗（yōng）　　 模样（mú） 松柏（bǎi）

D．斟酌（zhēn） 一幅画（fù）　　　对称（chèn） 阑干（lán）

答案：C

2.下列字形完全正确的一项是（ ）

A.工细 丘壑 闲适 因地治宜

B.败笔 雷同 明艳 自出新裁

C.鉴赏 彩绘 嶙峋 重峦叠障

D.堆叠 阅历 蔓延 俯仰生姿

答案：2.D 解析：A项："治"应为"制"。B项："新"应为"心"。C项："障"应为"嶂"。

3.根据句意，依次填入的词语最恰当的是（ ）

（1）谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。

（2）我觉得苏州园林是我国各地园林的（ ）。

（3）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉。

A.欣赏 榜样 插 B.赞赏 模范 栽

C.观赏 代表 种 D.鉴赏 标本 补

答案：3.D 解析：（1）苏州园林是杰出的建筑作品，用"鉴赏"合适。（2）"标本"与苏州园林的地位一致。（3）根据"单调"，用"补"合适。

4．运用了作比较说明方法的句子是（ ）

A．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

B．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

C．游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或者几棵芭蕉。

D．我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。

答案：B

5.按合理的顺序排列下列句子，将字母写在横线上。

　A 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

　B 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

　C 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

　D 大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

答案：B、D、A、C