六年级上册苏教版数学精品《倒数的认识》教案教学设计免费下载
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2、 理解"互为"。

(1)问:"互为"是什么意思?(互相)

一个人能说互相吗?互相肯定是发生在(两个人之间)。所以,"互为"二字充分说明了倒数应该是(两个数)之间的关系。

(2)(结合学生的算式:)比如()乘()等于1,所以()和()互为倒数,也可以说 (A)是(B)的倒数或者(B)是(A)的倒数。

(3)指名学生结合另外的算式说说谁是谁的倒数。问:我们能单独说()是倒数吗?

(4)想一想,在我们学过的数的概念中,哪些数也不能单独表示一个数?(因数、倍数、互质数)

(5)选择一个算式,跟你的同桌说说谁是谁的倒数。

三、倒数的写法、

1、刚才,你们设计这些乘法算式时有什么窍门吗?(先写一个分数,再把这个分数的分子和分母倒一下,就是另一个因数了。)

为什么要把分子分母倒一下呢?(倒了之后,分子和分母就可以互相约分,使得数是1)

(若有小数乘法。问:0.25*4=1这道算式,我怎么没看出分子分母倒一下呢?)

(0.25就是,分子分母倒过来是,就是4)所以0.25的倒数是4。

2、根据你的经验,你能说出它们的倒数吗?(显示: 6)