先让学生独立判断，再组织交流。交流时，让学生说说是怎么想的？

　　（3）教材第76页"练习十六"第3题。

　　在练习本上画出的圆心角是100的扇形。

　　（4）教材第76页"练习十六"第4题。

　　了解什么是扇环，交流讨论扇环面积的计算方法。

三、反思总结

　　通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

四、课堂作业