优质课《第四单元:分数的意义和性质》教学设计教案免费下载
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第一课时 分数的意义

教学内容:

课本第52页例1、练一练、练习八的1至5题。

教学目标:

1.使学生初步理解单位"1"和分数单位的含义,经历分数意义的概括过程,进一步理解分数的意义。

2.使学生在说明所表示的意义的过程中,进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力,感受分数与生活的联系,增强数学学习的信心。

教学重、难点:

  教学重点:理解分数的意义。

  教学难点:理解单位"1"和分数单位的含义。

教学准备:

  多媒体课件

教学过程:

     教学活动    备注 自

疑   我们以前分两次认识分数,今天这节课,我们要在以前学习的基础上,进一步认识分数。那同学们看到今天的课题,你想知道今天我们学习什么?

      自主探究 一、 教学例1

1、出示例1中的一组图

  谈话:先来看这几幅图,请大家根据每幅图的意思,用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后,再想一想:每个分数各表示什么?在小组内交流。

2、学生汇报所填写的分数

  提问:你认为这些图中分别是把什么平均分的?

在学生回答后,教师指出:一个饼可以称为一个物体,一个长方形是一个图形,"1米"是一个计量单位,而左起第四个图形是把6个圆看成一个整体。

  引导比较:左起第四个图形与前三个图形有什么不同?

说明:一个物体,一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位"1"。

提问:(1)在这几个图形中,分别把什么看成单位"1"的?

(2)分别把单位"1"平均分成了几份?用分数表示这样的几份?

(3)从这些例子看,怎样的数叫作分数?