（一起出示）又有谁出现了？请你仿照第二幅图的说法，说说第三幅图和第四幅图。从小熊的表情上能看出什么？（积累"得意洋洋""烦燥不安"两词）同桌之间说。指说。师评价。

　　4.学习第五幅：接下来发生什么事了呢？你看到了什么？仿佛听到了什么？他的表情怎么样？睁大眼睛说明他很（害怕）。形容一个人害怕的时候可以用"惊恐万分"这个词语。掉到河里的小熊是怎么做的？（语言、动作）

　　5.结果怎么样？当小伙伴们把它救上来之后他的心情怎么样？他后悔了吗？（积累"懊悔不已"一词）它会对他们说些什么呢？

　　教学预设：

　　通过一幅图积累一个词语，增加学生积累，并提高表达水平。教会学生表达的方法，使学生能够举一反三，用同样的方法说别的图

　　四、连起来说一说。

　　1.你现在能把整个故事连起来说一说吗？请同桌之间说说，看谁用的好词多。指说。

　　2.故事讲完了，我相信同学们已经记住了不听话的小熊，爱帮助别人的小伙伴们。此时你想对小熊、小鸟、小鱼、小猴说些什么？

　　教学预设：

　　通过完整的讲故事，让学生更深一步理解图意，使表达更加完整