通过七年级的学习我们知道,绿色植物通过光合作用制造有机物,养育着地球上的其他生物.那么,动物在自然界中起什么作用呢?根据刚才的情景剧内容,首先完成以下几个问题:

三、问题展示及处理:

（一）动物在维持生态平衡中的重要作用

(展示课件2，即问题1.2.3，找学生上台板书)

1、第一组：诗句"稻花香里说丰年,听取蛙声一片"有一定的科学道理么？你能写出诗句中所隐含的食物链吗？.

（生：副板）

师板书： 虫--→ 蛙

↗

　　　稻

2、第二组：老农说麻雀就会糟蹋庄稼, 不是好东西.你认为对吗? 请写出用以前学习的食物网给麻雀一个公正的评价。

（生：副板）

师添加板书：

虫--→ 蛙

↗ ↘

稻----→麻雀

3、第四组：写出情景剧中正遭遇虫灾、鼠灾的稻田食物网。

（生：副板）

师添加板书：

虫-→ 蛙

↗ ↘ ↘

稻----→麻雀 → 蛇

↘ ↗

鼠

师生共同完善农田食物网。

分析：第三组中张三捕捉蛇是为民除害么?

(展示课件3)

虫 蛙

wq 稻 麻雀 蛇

鼠

而当蛙、麻雀、蛇等动物被大量捕捉后呢

(接着展示课件3)

wq 虫 蛙

wq 稻 麻雀 蛇