【方法与过程】

1．参与科学探究活动，初步认识科学探究的基本过程和方法；

2．运用科学探究的方法解决现实情境中的一些简单问题。

【情感态度与价值观】

1．探究实际问题，体会科学探究是人们获取知识，认识世界的重要途径；

2. 感受科学探究的乐趣和成功喜悦；

3. 发展合作与交流的意识。

(四）重点难点

【重点】了解科学探究的过程和方法，发展科学探究意识，形成对科学的浓厚兴趣，提高 科学素养。

【难点】形成科学探究意识，运用科学探究的基本步骤分析具体问题。

（五）教学策略

探究式教学；主体合作式教学。

（六）教学过程

教学程序 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 创 导

设 入

情 新

景 课 设问：为什么先打雷再下雨？孩

子为什么会一天天长大？为什么

鹦鹉会"说话"？

对于这些问题你是否无寻找过答案，又如何去寻找呢？

（引出科学探究这一主题）

思考 用熟知的自然现象激发学习兴趣，调动学习积极性，从而过渡到新课教学中。这种利用问题串来创设情境的方式激发学生科学探究的欲望。

新

课

教

学

引

导

探

究

(一)

介

绍

科

学

探

究

的

一

般

过

程 首先让我们一起走进科学家，看看他们是如何进行科学探究的。

介绍：天花与牛痘的故事

提问：琴纳医生发现天花疫苗的过程大致能分为哪些步骤？ 阅读故事、思考、讨论、分析、归纳出

科学探究的基本步骤为：

提出问题--建立假设和猜想--制定计划--收集证据、检验假设--合作与交流 激发学生对科学探究兴趣，并通过材料阅读分析在体验科学探究活动的基本步骤。