（1）描述动物和人体的内分泌腺及其产生的各类激素

（2）描述血糖平衡调节和甲状腺激素分泌的分级调节

2.能力目标

运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型(物理模型和图解式概念模型)

3.情感目标

（1）讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用

（2）通过激素类药物的应用的利与弊的学习，建立科学与现实生活的联系，启发学生关爱身边有相关疾病的人

【教学重难点分析】

教学重点

1.促胰液素的发现过程.

2.动物和人体的主要的腺体及其分泌的激素和功能

3.激素调节的实例（血糖平衡的调节和甲状腺激素分泌的分级调节）

教学难点

激素调节的实例分析（血糖平衡的调节和甲状腺激素分泌的分级调节）

【教学方法】

为了更好地突出重点，突破难点，根据本节课的内容特点我采用启发式，同时用多媒体辅助教学，增加教学的新颖性。在运用多媒体的基础上，融合了分析法、讨论法、阅读理解法等教学方法。让每一位学生都自主地参与进来。提高学生的阅读、分析和总结归纳等各方面的能力。

【教学设计思路】

情境导入--教师创设问题--学生思考并回答--师生共同归纳总结--学生构建，生成新知识。

本节内容多，图表多，教师精心设计教学思路，积极灵活创设问题，引导学生主动学习，实现师生互动，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识能力，分析解决问题能力，团结协作能力。