A2一直较暗或不亮，A1亮暗情况正常。

提问：原因是什么？

答：通电自感实验，说明自感电动势对电流增大的阻碍作用。

我们知道电流的变化包括增大和减小。电流增大有自感现象，那么电流减小时是否有自感现象？我们改装电路成为断电自感演示电路（图3）

演示：S闭合后打开

现象：灯泡闪亮一下逐渐熄灭

解释：开关断开时，线圈中产生自感现象，线圈和灯泡组成闭合回路中有电流流过。

　　学生交流讨论：如何设计电路才能让灯泡闪亮一下逐渐熄灭？

　　结论：自感电动势的作用便是阻碍线圈中电流的变化。

　　教师：在断电自感的实验中，为什么开关断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨论。

　　学生：分组讨论。

　　师生共同活动：推断出能量可能存储在磁场中。

　　3、自感系数

问题：那么自感现象中产生的自感电动势与哪些因素有关？

通过反复实验和分析得出：流过导体本身的电流变化越快，穿过线圈的磁通量变化就越快，自感电动势也就越大，反之则越小。

即 。大量实验还发现，不同线圈在电流变化快慢相同的情况下，产生的自感电动势不同，这种特性在电学中用一个叫做自感系数的物理量来表示。

自感系数符号为L，单位：亨利，1H=103mH=106μH

亨利 美国著名物理学家，1867年起，任美国科学院第一任院长;

1829年制成了能提起一吨重铁块的电磁铁；1830年发现电磁感应现象，比法拉第早一年；1832年发现了电流的自感现象；他从来不申请专利；无偿贡献给社会自感现象的防止。我们应学习他对科学坚持不懈的探究精神，及对名利的淡泊。

那么自感系数跟哪些因素有关呢？