人教版(新)小学语文三年级上册《矛和盾的集合》教学设计
人教版(新)小学语文三年级上册《矛和盾的集合》教学设计第1页

   《矛和盾的集合》教学设计

一、 导入新课,引出课题

1、同学们,上课前,老师带大家认识两个字(1、课件出示:矛盾两字的金文)你猜,这两个字是什么字?(生猜)你是怎么猜出来的?(生说:形状很像矛和盾)

2、我们一起来看看矛、盾两字的变化过程(2、出示:矛盾的金文,小篆,汉字)像这样,看它的样子能猜出的字叫做象形字。象形,是我们祖先的一种造字方法,可我们的生活中还会经常发现一些外来词,像这个(3、出示:坦克(tank))

3、矛、盾、坦克之间又有何联系呢?(出示:课件)让我们一起走进课文《矛和盾的集合》

二、 检查预习,以学定教

1、请同学们跟老师一起板书课题(师解说:课题中的矛、盾二字是本课要会写的生字,预习课上我们都认识它们了,写课题时我们注意回顾一下。伸出手,跟老师一起写:先写矛,横撇点横钩,弯钩加撇把笔收。再写盾,横撇竖撇连十目,万箭飞来能挡住。不要停,我们继续把课题写完整)请同学们齐读课题。

   2、上节课,我们也已经大致了解了本课的字词及主要内容,谁来读?(3、出示:自卫 左抵右挡 难以招架

    进攻 庞然大物 大显神威

(一生读)声音洪亮,谁再读?(二生读)干净利落。我们一起读一读(生齐读)字词大家都读好了,现在,请大家根据预习