3、图上画了什么？（草芽 小鸟）

　　 4、师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说："我是春天。"（草芽）--他就是指草芽。

　　 5、春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽、可爱的小鸟，想想，还能看到什么呢？（说话训练）

　　 过渡：春天过去，夏天来了。

（二）学习第二句。

　　 1、看看图上画了什么？（荷叶 青蛙）

　　 过渡：瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？（说话训练）

　　 2、指名读，指导读。

（夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！）

（三）学习第三、四句。

　　 过渡：春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。读读课文，还可以配上自己喜爱的动作读。

　　 1、出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）

　　 2、指名读。

　　 相机指导："谷穗"（谷类植物的果实。）

"鞠着躬"（请一位小朋友来做一做这个动作。）

　　 3、配上动作读。

过渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？（可爱）

　　 4、那我们读读吧。（齐读）

　　 5、配上动作读。相机指导："一挺"（谁能做？）

　　 "顽皮"（"顽皮"就是十分调皮。）

　　 （四）齐读全文

　　 师：我们走进四季，感受了四季的美丽。让我们一起再把课文美美地读一遍吧。

（五）课堂拓展

　　 师：课文写得太美了！我也想学学诗人，像课文那样说一句话。我想说："苹果红红，她笑着说：----"说什么呢？（谁来帮我说说呀？）"桔子圆圆，他对大树说：--"（课后，还可以说给小伙伴听。）

　　 五、写字指导。

　　 过渡：小朋友们不但说得好，而且读得很好。下面我们一起来认识一个新朋友"乚"。

　　 1、认识笔画"乚" "乙"，指导书空练习。

　　 2、指导书写"七""儿" "九""无"。

（1）引导学生发现"七" "儿" "九""无"的每一笔在田字格中的位置。

（2）提醒学生在写每个字时应注意什么。

（3）学生练习书写。

　　（4）提醒坐姿：身做正，脚放平。

六、总结（师：今天我们学习了四季，知道了四季的特点。放学后，小朋友们可以把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸妈妈听，或者把自己最喜欢的季节画一画。）