第二课时

一、教学要求　　　

1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景秀丽的地方，教育学生热爱祖国的宝岛--台湾。　　　

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。

二、教学重点

　　自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

三、教学准备 多媒体课件。

四、教学过程

一：复习引入：

　　1、 出示词语引导认读。

　　2、引入课文，播放图片。说说这是什么地方？对于日月潭你知道些什么？（介绍日月潭）还想知道些什么？质疑梳理问题：日月潭的位置，日月潭名字的由来，日月潭的景色如何，这些问题在课文中有很好的介绍，现在就和老师一起走进《日月潭》。

　　现在老师来给大家介绍日月潭。

二：范读

　　用一个词概括日月潭景色的特点（板书：风光秀丽）

　　听了我的介绍，想亲眼去看看吗？好，我们一起去看看日月潭秀丽的风光。

三：感悟课文内容：同桌合作读课文。（找到三个问题各在哪个段落）。

　　日月潭的位置：

　　1、 指名读第一自然段。你读懂了什么？（1）这个自然段共有--话。（2）台湾最大的湖是--。位置在---（3）描写山多树多的词语是----------和-------------。

　　2、图片理解"群山环绕，树木茂盛，名胜古迹"，从中体会到什么？

　　3、指导朗读。

　　这里的景色美，名字起的也很美。"日月潭"这个名字是怎么来的呢？哪个自然段介绍的？

　　日月潭名字的由来：

　　1、 默读，画出相应的句子。

　　 （2 出示：（比较句子的不同）

　　 湖的北边像太阳，叫日潭。

　　① 湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。

　　 湖的南边像月亮，叫月潭。

　　② 湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。