人教版(精通)五年级上Unit2 She looks active. Lesson 12 教案设计
人教版(精通)五年级上Unit2 She looks active. Lesson 12 教案设计第3页

Step1. 热身 / 复习(Warm-up / Revision)

(1)分组开展对抗赛:一组学生做动作,另一组学生说出动词短语,每组限时一分钟,比一比,看哪个组说得最多。

(2)找朋友练习:每人拿出准备好的图片,在小组里介绍自己喜欢做的事情。

Step2.新课导入(Presentation)

(1)请六位学生手拿自己准备的图片,以最快的速度向大家展示他们的图片。同学们快速记忆图片上的内容,并向对方提问。

(2)教师出示 Just practise 部分的卡片,向学生提出问题.Does she (Mary)like playing the piano? 学生回答:Yes, she does.教师带学生操练以上内容,待学生熟悉以后,再给学生其他两幅图,让学生互相进行问答练习。

(3)学习四会单词 we, like, book, shopping, painting。教师先读单词,再按音素让学生说出相应的字母,然后教师示范板书单词,再让学生在练习本上仿写。

(4)学习四会句子 I like shopping.He likes painting.的书写,方法同上。

(5)教师要引导学生观察归纳:当主语为第三人称单数时,动词应加"s"。

Step 3.趣味操练(Practice)

(1)让学生进行看看猜猜的练习:教师快速出示一幅图片,然后收起来,让学生猜他们爱干什么,要求用 Does he / she like ... ? 来猜。每个提问的学生只给三次机会,答对的学生教师要给奖励。

(2)按课本第20页的提示,把学生分成5-8人小组,利用学生上节课制作的个人爱好资料卡,找到与自己爱好相同或相近的朋友,注意监督学生在交流信息时不要使用母语。教师可以先找一个学习较好的学生做一个示范,以利于多数学生能顺利完成此项活动。

(3)播放 chant 录音,让学生先听后模仿,最后独立说出。

(4)采访练习

教师指导学生自制一张采访表,采访一个同学或好朋友。

采访内容如下:

Who's your good friend?

What does he / she do?

Where does he / she come from?