教学过程 Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision）

(1）分组开展对抗赛：一组学生做动作，另一组学生说出动词短语，每组限时一分钟，比一比，看哪个组说得最多。

(2）找朋友练习：每人拿出准备好的图片，在小组里介绍自己喜欢做的事情。

Step2．新课导入（Presentation）

(1）请六位学生手拿自己准备的图片，以最快的速度向大家展示他们的图片。同学们快速记忆图片上的内容，并向对方提问。

（2）教师出示 Just practise 部分的卡片，向学生提出问题．Does she （Mary）like playing the piano? 学生回答：Yes, she does．教师带学生操练以上内容，待学生熟悉以后，再给学生其他两幅图，让学生互相进行问答练习。

（3）学习四会单词 we, like, book, shopping, painting。教师先读单词，再按音素让学生说出相应的字母，然后教师示范板书单词，再让学生在练习本上仿写。

（4）学习四会句子 I like shopping．He likes painting．的书写，方法同上。

（5）教师要引导学生观察归纳：当主语为第三人称单数时，动词应加"s"。

Step 3．趣味操练（Practice）

（1）让学生进行看看猜猜的练习：教师快速出示一幅图片，然后收起来，让学生猜他们爱干什么，要求用 Does he / she like ... ? 来猜。每个提问的学生只给三次机会，答对的学生教师要给奖励。

（2）按课本第20页的提示，把学生分成5-8人小组，利用学生上节课制作的个人爱好资料卡，找到与自己爱好相同或相近的朋友，注意监督学生在交流信息时不要使用母语。教师可以先找一个学习较好的学生做一个示范，以利于多数学生能顺利完成此项活动。

（3）播放 chant 录音，让学生先听后模仿，最后独立说出。

（4）采访练习

教师指导学生自制一张采访表，采访一个同学或好朋友。

采访内容如下：

Who's your good friend?

What does he / she do?

Where does he / she come from?