11、课件出示第三位妈妈说的话：有什么可说的，他没有什么特别的地方。

12、第三位妈妈与前两个妈妈对比，让学生知道这位妈妈是用平和、谦虚

的语气说这句话。

13、朗读形式：个别读、齐读。

　B、分角色朗读(1-6自然段)

在四人小组里3位同学分别读妈妈的话，1位同学读旁白。

C、学习第8自然段

1、自由朗读课文，找出描写三位妈妈的水很重的句子。

　　（一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。）

2、在第8自然段里找出描写三位妈妈提水很辛苦的词语。

（走走停停、胳膊都痛了、腰也酸了）

3、师生加动作表演。

4、三位妈妈提这么重的水，她们最需要什么？让学生的思考妈妈最需要

的是帮助。

D、学习第9-11自然段

1、在课文中找出那个儿子这样做？（第三个儿子）

2、提出疑问 ：第三个儿子提水时也觉得水很重，请学生在句子找出

相关的词语。（沉甸甸）

　　3、其他两个儿子又怎样表现呢？在课文里找出相关的句子。

E、学习第12-13自然段

1、同桌两位同学合作表演，一位同学读妈妈的话，一位同学读老爷爷的话。

2、交流提高：请两位同学朗读。

3、自主发现，细小见真情：明明有三个儿子，为什么老爷爷说只有一个儿子