①这个统计图是怎样完成的？

②你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？（学生先独立思考，再在小组内交流。）

⑵小结：条形统计图和折线统计图相同点和不同点。

⑶认识折线统计图，发现折线统计图的特点：x kb1. com

⑷你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？

⑸引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。

四、课堂练习

⒈填空

（1）要表示一年12个月的平均气温变化，用（ ）统计图更合适。

（2）如果要观测病人的体温情况，最好选用（ ）统计图。

（3）为了比较学校六个年级的人数的多少，用（ ）统计图好一些。

（4）妈妈为了观测小明几岁到几岁之间长得最快，应选择（ ）统计图。

2.指导学生完成练习十九第1题，观测分析统计图。

（1）从1月至8月，气温逐月（ ），8月以后，气温逐月（ ）。

（2）月平均气温最低的是（ ）月，最高的是（ ）月。

（3）（ ）月至（ ）月是全年最热的时间。

（4）（ ）月至（ ）月气温上升最快，（ ）月至（ ）月气温下降最快。

五、课堂小结：通过这节课的学习，你们有什么收获?

板书设计：

认识折线统计图

　　　　　折线统计图能准确清楚地表示一种数量的变化情况。