第二段（从"那年春天一到"母亲只好不再说什么了"。）讲被捕前父亲工作的情形。

　　第三段（从"可怕的一天果然来了"到"我们被关在女拘留所里。）写父亲被捕的情形。

　　第四段（从"十几天过去了"到"想不到这竟是我们最后的一次见面"）讲在法庭上父亲与敌人作斗争。

　　第五段（从"28日黄昏"到结束。），写父亲被害之后的情形。

三、学习课文

1．指名读第一段。

　"被难"是什么意思？（遭受灾难的意思，这里指李大钊同志被害）

十六年前的中国是怎样的？（军阀割据，张作霖入关，占领河北等地，镇压革命运动。这一段是文章的开头，主要讲了什么呢？（讲我永远忘不了十六年前父亲被害这一天。）

　2．指名读第二段。

　（1）父亲平时是怎样对待我们提出的问题的？（总是耐心他讲给"我"听）这次为什么这样含糊地回答"我"？"含糊"是什么意思？（因为当时的局势十分严峻，不是向孩子们谈心的时候，而且烧毁文件的事情是很难向孩子说清楚的。"含糊"指说话的意思不清楚。）

（2）从哪些地方看出局势越来越严重，李大钊的工作越来越紧张？（父亲早出晚归，整理书籍和烧毁文件，工友被捕。）

（3）李大钊在局势十分严重的情况下，为什么坚决不离开北京？这说明了什么？

　 （李大钊是北京党组织的负责人，他把革命工作看得很重要，他明白形势非常危急，个人处境十分危险，但决不离开自己的工作岗位，这表现了他高度负责的精神。）

（4）这段主要讲了什么内容？（局势紧张，但李大钊不离开工作岗位，说吩他把个人的生死置之度外，对工作高度负责。）

四、朗读第一、二段。（要求在读的过程中进一步理解课文内容，读出语气。）

五、布置作业

　　1．读课文。

　　2．借助"思考·练习"1理解第三、四段内容。

第二课时

教学目标

1、学习李大钊在敌人面前坚强不屈的伟大精神和忠于革命的高贵品质，对学生进行革命传统教育，培养学生爱国、爱党的思想感情。

2、学习本文首尾呼应的写法，体会这样写的好处。

3、有感情地朗读课文。

教学重点

学习李大钊在敌人面前坚强不屈的伟大精神和忠于革命的高贵品质，对学生进行革命传统教育，培养学生爱国、爱党的思想感情。

教学难点

　　学习本文首尾呼应的写法，体会这样写的好处。

教学过程

一、导入新课

1、快乐、幸福伴随着我们的每一天，你看(电脑投影)，操场上，走廊上，教室里都有我们快乐的影子。可是，你们是否想过，我们今天幸福的生活离不开无数革命烈士的奋斗与奉献，是他们用生命换来的。我们可以从以前学过的文章感受到，如毛泽东写的《长征》，红军经过二万五千里长征终于取得了胜利；老红军为了照顾三个掉队小红军，自己却饿死在苍茫草原的《金色的鱼钩》；为掩护群众而英勇就义的《狼牙山五壮士》。还有，我们昨天刚认识的一位革命烈士--李大钊。（板书：李大钊）