姿态

　　教学反思：

　　我在引导学生理解时预设了这几个问题：为什么说这是一大幅活的画？谁是画家？为什么说画家的本领可真了不起？根据预设的教学流程，我正准备引导学生学习下文，新蕾忽然举手发言："老师，作者由美丽的荷花想到了画。我也有自己的想法......"我想到，"新课标"提出：语文教学应该"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"，应该"努力建设开放而有活力的语文课程"。学生如此强烈的参与意识和自主精神怎能视而不见呢？给时间让他们自由言说吧。于是孩子们争先恐后发言了，子玉说："老师，我想到了'出淤泥而不染'。"瑞东说："我想到了'小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头'。孩子们各抒己见，众说纷纭。其他学生有的说课后要去收集写荷花的诗歌，有的说要用彩笔画荷花，还有的说要查找其他作家写荷花的美文......真是一石激起千层浪。说得多好啊！实在令人欣喜。