的画面？

５、引导同学们想象第一自然段描述的画面

　　同学们，你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间，（晚上）；当时是什么样的天空，（深蓝的天空）；什么样的圆月，（金黄的圆月）；什么样的西瓜地，（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈，（明晃晃的银项圈）。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。

６、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读......让大家一次又一次地体会感情。

７、在这样一幅色彩鲜明的画面中，"其中有一个少年""其"怎样讲？（那中间，课文中指西瓜地。）

８、同学们，作者对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的。现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。

⑴学生找后回答。

⑵教师板书：听、捏、走、看、刺

９、"看瓜刺猹"动画演示

⑴再次体会感情

⑵引导背诵（可以演示动画进行提示）

三、学生自学"捕鸟、捡贝壳"两件事

　　１、说说"看瓜刺猹"这件事我们是如何学习的？

　　２、谁能给大家说说其它两件事，又表现了少年闰土的什么特点？

　　３、学生畅谈（先读原文，再谈体会）

　　４、适时演示"捕鸟"动画，加深理解和体会。

⑴从捕鸟这件事，也可以看出少年闰土聪明能干的特点。⑵　从这件事，还可以看出闰土知识丰富，他能认识好多鸟，我们却不然。⑶　从闰土