教学目标

1.认识8个生字，会写l2个生字。正确读写"高傲""局促不安""侍候""供养不周"等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3.师生互动，了解白鹅特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 4.感悟并学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 二、根据句子的意思准确地选择字义

１、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（ ）

空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。

２、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（ ）

胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。

教学重点

教学难点 1.引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的.2.从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。 情感教育 力求在文本和学生之间架设一道桥梁，使学生在文本中走个来回的过程中，潜移默化地受到学习语言、关爱生命、热爱生活的教育 教学具准备 　　搜集了解有关丰子恺及白鹅的资料。多媒体课件。 教学设想 通过学生的反复表演，反复朗读，并结合课文内容进行评价，引领学生走进了文本，从而直接与文本对话。 板书设计 　　　　　13．白鹅

　　　　　　　姿态

　　　　　　　高傲

　　　　　叫声 步态 吃相

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　前置性作业设计