课

堂

导

学

流

程

课 堂 流 程 教师活动 学生活动 1、 师：大家都喜欢玩捉迷藏的游戏吧？说一说你的感受。

2、 引出课题：李四光小时候也爱玩捉迷藏的游戏，而且还有重大发现呢。这节课我们就来学习《奇怪的大石头》。

3、 课件出示李四光的图片，让学生认识李四光。

1、 交流捉迷藏时的快乐，谈不容易被人发现的技巧。

2、 齐读课题。

3、 交流搜集资料。

用一件事突出人物的某种品质。 1、 引导读文，提出要求：课文的主要内容是什么？

2、 理清课文脉络。要求：想一想这篇课文主要讲了几件事？阐述一下每件事的主要内容。

3、 李四光取得成就的原因是勇于探索，作者怎样把内容写具体的呢？

1、 分段读课文，学生边读边评价。

2、 概括课文主要内容。

3、 小组内互相交流，理清顺序，最后阐述每件事的主要内容。

4、 回顾概括《奇怪的大石头》这篇课文的主要内容。

课文对李四光"打破砂锅问到底"的描写，表现了他怎样的精神品质？

A 善于思考、执著追求

B 任劳任怨、无私奉献 基础训练

抄写生词。

旅行 考察 秦岭 震惊 遗迹 拓展训练

　　阅读选读课文《做风车的故事》，思考小牛顿有哪些精神。

课后

反思 在教学中，我注重在"读中发现"，在"读中品味"在"读中感悟"，在"读中升华"，设计这节课时，我通过指名读、小组读、比赛读、接力读等多种形式来体会语言的情感，在读中理解，读中体验，读中感受人物的优秀品质。 名言

警句 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。 --叔本华