①演示"绿色渲染""墨线勾勒"。

　　②图片展示，感情朗读，体会"柔美"的感觉。

　　(4)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

　　请你学着这样的说法，用"既......又......既......又"说一句话。

　　(5)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

　　①句子比较：

　　a. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。

　　b. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

　　通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。

　　②不同的心情对周围环境会有不同的感受，你是否有过这样的感受？

　　5熟读成诵：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。

四、作业

1抄写课文中的生字和词语。