（4）This is my father. (领读)

Look,( 拿出头饰)This is mother，this is father.Who want to be mother,who want to be father?(找出两个学生扮演，指着他们引导学生练习这两个单词。)

（5）there are two girls.One is a little girl,anther is a big girl.They are sisters.(操练该单词)

（6）look，they are brothers. (操练该单词)

同学们在一个班级里共同成长共同进步，大家都是好兄弟好姐妹。应该相互关心相互帮助。（指学生引导他们说单词）

（7）教授she ,he .指学生说："She is xxx.He is xxx."一次让学生区分she和he.

　　2、Now，read the text after the talking pen，pay attention to your pronunciation and intonation.

　　（设计意图：让学生跟着点读笔逐句读课文，注意发音和语调。让学生模仿标准读音和语调.）

　　3、This time，let's read the text with the talking pen.

　　（设计意图：让学生跟点读笔一块读，模仿英语的语流，防止学生发生"唱英语"的情况。）

　　4、Roll play：Group 1 --6 act as Sam ，Group 7--12 act as Lingling ,read the text.Then exchange.

（设计意图：通过角色朗读，让学生加深对句型的把握。表扬表现好的小组。）