写实的部分:皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。

　　联想的部分:皮鞋匠好像......盲姑娘仿佛......

　　(4)体会联想在文章中的作用。

　　如果把联想的部分去掉,文章会变得怎么样?(不会那么感人,少了一份美感。)这个传说之所以写得这么感人,这么富有美感,与文章在记叙中展开了联想有很大的关系。

　　(5)指导朗读,渗透写作。

　　①音乐不仅给人以美的享受,还可以陶冶人的性情。让我们再读这一段,一起感受贝多芬音乐的魅力。

　　②这对我们的启示是我们在写作文时,不仅要把自己看到的、听到的写下来,还要把想到的写下来。在记事中恰当地加进自己的联想,文章就会更加充实,表达的感情就会更加丰富、深刻。

　　7.乐曲弹奏完了,贝多芬离开了茅屋。兄妹俩发觉了没有?为什么?指名读第10自然段。

　　8.贝多芬飞奔回旅店干什么?为什么他要连夜把曲子记录下来?(创作《月光曲》来自当时的特定环境和当时的激情。)

　　五　归纳总结

　　今天,我们体会了在记事中加入联想的表达方法,把它运用到写作中去,能使我们的文章更深刻、感人。我们也欣赏了优美的《月光曲》,同学们在课下还可以去了解贝多芬创作的小故事,欣赏他的作品。

课后习题

　　1.按照课文内容填空。

　　(1)皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从(　　　　　)的地方升起来。(　　　　)的海面上,霎时间洒满了(　　　　)。

　　(2)月光正照在她那(　　　　　)的脸上,照着她睁得(　　　　　)的眼睛。她(　　　　　)也看到了,看到了她(　　　　　)没有看到过的景象,月光照耀下的(　　　　　　　)的大海。

　　2.从课文中找出合适的词语填在括号里。