一、自主学习

1、把相等的除法算式和分数用线连接起来。

　　3÷7 3÷10

　　15÷23 90÷38

　　9÷17 6÷17

2、( ) ÷ 9 = = ( ) ÷ ( )

= ( ) ÷ ( ) ( ) ÷ 13 =

二、合作探究

认真阅读教材第50页，小组合作解决问题：

　　（1）从分数的意义来理解

　　求鹅的只数是鸭的几分之几，可以把（ ）的只数看成一个整体，平均分成（ ）份，每份就是1只，1只就是整体的（ ），7只就是整体的（ ）。

　　（2）利用除法和分数的关系来理解

　　归纳：

　　求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几都用 计算。

三、 汇报展示

四、 达标检测

1、用分数表示下面各题的商：

　　5÷8= 24÷25= 16÷49=

　　2、填空：

　　表示把单位"1"平均分成( ）份，表示这样的（ ）份的数；1÷21表示两个数（ ），还可以表示（ ）。

　　3、填入适当的分数：

　　9cm= dm 79dm=m 30cm=m

二次备课及备课诠释 作业设计 五（1）班有男生18人，女生16人。

男生占全班人数的几分之几？

女生占全班人数的几分之几？

男生占女生人数的几分之几？

女生占男生人数的几分之几？

板书设计 分数与除法之间的关系应用

求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几、都用除法计算。 教后反思