人教版(新) 五下分数与除法之间的关系应用导案、学案
人教版(新) 五下分数与除法之间的关系应用导案、学案第3页

 店上联校枣臻小学学案

年 级 五年级 科 目 数学 课型 新授 学习主人 学习时间 4、10 课时 1 学习内容 分数与除法之间的关系应用 学习

目标 1、我能进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数;

2、我会解答"求一个数是另一个数的几分之几"的应用题。

3、渗透学习力元素,培养我的学习能力,进一步提高学习能力。 学法指导 自主学习--合作探究--汇报展示--达标检测--拓展延伸 学具运用 学案 学 习 流 程 一、自主学习

1、把相等的除法算式和分数用线连接起来。

  3÷7 3÷10

  15÷23 90÷38

  9÷17 6÷17

2、( ) ÷ 9 = = ( ) ÷ ( )

= ( ) ÷ ( ) ( ) ÷ 13 =

二、合作探究

认真阅读教材第50页,小组合作解决问题:

  (1)从分数的意义来理解

  求鹅的只数是鸭的几分之几,可以把( )的只数看成一个整体,平均分成( )份,每份就是1只,1只就是整体的( ),7只就是整体的( )。

  (2)利用除法和分数的关系来理解

  

  

  归纳:

  求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几都用 计算。

三、达标检测

  1、用分数表示下面各题的商:

  5÷8= 24÷25= 16÷49=

  2、填空:

  表示把单位"1"平均分成( )份,表示这样的( )份的数;1÷21表示两个数( ),还可以表示( )。

  

  3、填入适当的分数:

  9cm= dm 79dm=m 30cm=m

四、拓展延伸

五(1)班有男生18人,女生16人。

  男生占全班人数的几分之几?

  

  女生占全班人数的几分之几?

  

  男生占女生人数的几分之几?

  

女生占男生人数的几分之几?