四、反思总结

　　通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

第三课时 练习七

教学目标：

　　1.通过练习，加深对计算器的认识，巩固用计算器进行计算的方法。

　　2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。

　　3.在练习的过程中，感受计算器给计算带来的便利，培养学生观察比较、分析推理的能力。

教学重点：熟练掌握计算器的使用方法。

教学难点：发现算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识再现

　　1.说说你对计算器有哪些了解？

　　从以下几个方面启发学生交流：

　　（1）计算器上各种常用的功能键。

　　（2）计算器的功能。

　　（3）用计算器进行计算的方法。

　　追问：你知道哪些数学算式中的规律？

　　2.导入练习。

　　今天这节课，我们就一起完成教材"练习七"中的练习。（板书课题）

二、基本练习

　　1.完成教材第43～44页"练习七"第3、4、5、9题。

　　这四道题都是巩固用计算器进行计算的方法。

　　第3、5题：让学生独立完成。

　　第4题：先要求出每队的总身高，再求平均身高。由于数据比较多，要求学生在用计算器计算时要特别认真，不能按错数字。

　　第9题：（1）先组织学生对购物发票进行观察，了解购物发票上的各个项目。

　　（2）根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价钱，再计算出所有物品的总价，将购物发票填写完整。

　　（3）介绍发票上"人民币（大写）"那一栏的填写方法。

　　2.完成教材第43~44页"练习七"第6、8、10题。

　　（1）第6题。

　　让学生说一说教材中的算式分别是按什么规律写的。

用计算器计算每个算式的和。