合作

探究 小组交流讨论：

　　1.这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？

　　2.课文的题目为什么叫做"尊严"？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？

　　A、各学习成员不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。

　　B、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。 　　

　　1.教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。

　　2.教师到各组巡视。

展示

交流 　　1.各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。

　　2.组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。 　　鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。 达标

测评

搜集了几条有关"尊严"和做人方面的格言。

1.各小组长分发"达标测评"题目，学生自主完成。

2.教师巡视学生自主完成情况。 纠错

巩固 全班集体纠正。

学后

反思 年级组长签名： 时间： 年 月 日