3、认一认：

（1）认识圆心（O），半径（r），直径（d）。

（2）引导学生认识：圆规的"针尖"（圆心）决定圆的位置，圆规张开的两脚之间的长度（半径）决定圆的大小。

　　4、画一画，想一想：

（1）画一个任意大小的圆，并画出半径、直径以及圆心。

（2）思考：a、在同一个圆中可以画多少条直径，多少条半径？

　　b、同一个圆中半径都相等吗？直径呢？

（3）按要求画圆。

　　5、讨论：圆的位置与什么有关系？圆的大小与什么有关？

　　三、巩固练习

　　指导学生完成课本第5页（练一练）中的第1、2、3题。

　　四、小结：

　　通过本节课的学习，你学到了哪些有关圆的知识？

　　五、作业布置与板书设计：

板书设计：

圆的认识（一）

圆心O（圆的中心） 半径、直径概念：

线段OA是半径，通常用字母r表示；

线段CB是直径，通常用字母d表示。

圆有无数条半径，有无数条直径，同一个圆内直径都相等，半径都相等。

　　　　　　　　　　　圆心决定圆的位置，圆的半径决定圆的大小。

教学后建议与反思：