人教版小学语文二年级下册《邮票齿孔的故事》教案(第1课时)
人教版小学语文二年级下册《邮票齿孔的故事》教案(第1课时)第2页

一、初读课文,认读生字

1、出示生字

枚 裁 伦 敦 撕 研 究 政 仍

2、点拨指导

A、交流识字方法

熟字加偏旁:研 究

熟字换偏旁:栽-裁 论-伦

奶-仍

B、给生字组词

C、强调字音

平舌音的字:裁 撕

后鼻音的字:政 仍

二、巩固识字

  1、出示词语

  一枚 裁剪 伦敦 撕开 研究

  政治 仍然

三、分析字形,写好生字

1、出示"我会写"的生字,学生认读。

2、田字格中板书:求 扔 使 便 整 式而 且

3、点拨

扔 使 便:左右结构,要写得左窄右宽。

   式:第四笔是提,不是横,斜钩要写美观。

  4、给生字组词。

四、测评

  1、我会连:

  伦 研 裁 邮 方 仍

  

  开 政 敦 然 究 便

  2、我会填:

  一枚( ) 一把( )

  1、自由大声读课文。把圈出的"我会认"的生字多读几次。(要求:不多字,不少字,不错字。)

  2、同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。(全对的画小红花,错了的画出来帮他纠正。)

  3、同桌指读"我会认"的生字正音。

齐读加拼音的生字,提醒字音

认读词语,提醒字音。

男女pk读,开火车读。

1、 学生书空,描红。

2、 学生练写,组词。

学生练习反馈。

归纳梳理 邮票齿孔的故事

     仍----扔 票-----要 使-----便

我的收获

  困惑