2. 判断句：楚左尹项伯者，项羽季父也。沛公之参乘樊哙者也。如今人方为刀俎，我为鱼肉.

　　3. 省略句：欲呼张良与（省略"之"）俱去。毋从（省略"之"）俱死也。奉厄酒为（省略"之"）寿。旦日（省略主语"沛公"）不可不蚤自来谢项王。将军战（省略"于"）河北，臣战（省略"于"）河南。加彘肩（省略"于其"）上。

五、拓展延伸:阅读第六段,回答下列问题

1,下列句中加横线的词，解释不正确的一项是（ D ）

A．沛公已去，间至军中 间：从小路 B．张良入谢  谢：告罪

C．再拜奉大将军足下 再：第二次 D．闻大王有意督过之 督：监督

对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是（ C ）

A．张良和范增分别是刘邦和项羽的谋士。

B．张良的话，明为道歉，实为指责项羽，项羽没听出他的意思。

C．项羽接受刘邦的礼物，这说明他非常注意外交礼节。

D．范增看出了刘邦是项羽最大的敌人，所以他把刘邦的礼物打破了。

第四课时

一、设疑自探

在上节课学习的基础上，引导学生设疑探究文章内容:

1,项羽集团和刘邦集团分别是什么样的? 2,刘邦为什么能安然逃脱?

二,解疑合探 围绕以上问题，小组讨论:

　　 1,关于项羽形象

　　（1）勇而少谋。（当听到刘邦"欲王关中"，即怒不可遏，必"击破沛公军"，当听到刘邦一席虚假言辞之后，怒火即消，而说出告密人姓名。）

　　（2）沽名轻敌。（拒范增之谏，信刘邦之谎，纳项伯之言，刚愎自用，项羽根本不把刘邦放在眼里，从宴会上的排座次，到改变进攻刘邦的决定；从对范增在席间想杀死刘邦的企图不表态，到沛公逃席安然受璧，均可清楚地看到这一点。）

　　（3）自矜功伐。（刘邦"欲王关中"触犯了他的尊严，所以决定进攻。而获悉刘邦"籍吏民，封府库"待他处理，便轻信刘邦的屈从、臣服，便不把刘邦视为主要对手，最终遭致失败）正是项羽的这些弱点性格特征，揭示了项羽这一悲剧形象的实质。正是从这一点上，我们才说鸿门宴的斗争虽然是刘、项斗争的开始，却已经预示了这场斗争的结局了。

　　2. 关于刘邦的形象

　　（1）机变狡诈的性格。（刘邦有"欲王关中"之心，但一旦危急，就笼络项伯为己用，在项羽面前谦词卑礼，唯恐有所不至。）

　　（2）坚决果断。（亲往鸿门谢罪，阻止项羽进攻，能屈能伸中见大胆、果断，对曹无伤的处理则是"至军，立诛"。）

　　（3）虚心下问。（危急时，能听进下属意见，求教于张良、樊哙。使他处劣势而变主动。）

　　刘邦：有胆量有气魄，善听人言，多有心计，处事果断！

　　其善于用人（与项羽约为婚姻，对张良言听计从）、能言善变、狡诈多端、当机立断（诛杀曹无伤）的性格特征，这些都是为突出主要人物项羽服务的。

一个以"斗力"见长，一个以"斗智"见长。