统计表和条形统计图(二)教学设计教案
统计表和条形统计图(二)教学设计教案第2页

第1课时 复式统计表

教学内容:

教科书第84~85页例1,"练一练", 练习十五第1、2题。

教学目标:

1.在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集的数据正确填写复式统计表,能对统计表中的数据进行简单的分析。

2.在学习统计的过程中发展学生的数学思维,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的数学问题。

3.在认识.填写.分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。

4.在熟悉的情境中进行数据整理,培养数学学习的兴趣,感受数学在生活中的作用。。

教学重点:

能根据收集的数据正确填写复式统计表。

教学难点:

  认识复式统计表的结构,能对统计表中的数据进行简单的分析。

教学资源:多媒体课件

教学过程:

  1.情景创设:

  各位同学,青云小学为了丰富学生的学习内容,培养大家成为具有一技之长的人才,开办了许多课外兴趣小组活动。不过你对各兴趣小组的情况了解吗?今天让我们一起来研究这个问题。

  2.出示课题:复式统计表

  一、揭示课题,认定目标。

  1.出示例1的场景图。说说从中你知道些什么?

  2.交流预习作业1。

  3.说说各张表格中数据的意义,并简单分析表格中的数据。

  4.你能对不同兴趣小组的男生人数或者女生人数进行比较吗?有什么感受?

  5.谁能出一个好主意。让我们比较起来方便一些。

  二、自主学习,建构模型

  1.出示一张复式统计表。

  出示自学菜单:

  (1)仔细观察一下,它和刚才四张表格有些什么不同?想一想,表格中的各个栏目各是什么意思?

  (2)请把刚才几张单式统计表中的数据填在这张复式统计表中。

  (3)总计格里的总计数是怎样算出来的?

  (4)这张统计表与刚才的统计表有什么不同?有何好处?

  (5)制作一张这样的统计表还有一些什么注意点?

  2.学生按照自学菜单完成自学。

  3.全班交流。

  通过讨论,让学生明确这就是一张复式统计表。表格的左上一格横栏、竖栏和中间的相关信息。总计数可以有两种算法。一是把各组男生人数和各组女生人数相加。二是把四组男女生的合计数相加。将单式统计表合并成复式统计表是便于数据之间的比较。便于分析数据。制作复式统计表同样要写上统计表的名称和日期。

  三、组织练习,完善认知

  1.独立完成练一练。

  (1)让学生说说题目中提供了哪些数据。

  (2)根据上面的数据填写统计表。

  (3)集体交流:说说金牌合计数、银牌合计数、铜牌合计数以及总计数。

  2.完成练习二十第1题。

  读题以后教师简单介绍"农村固定电话"、"城市固定电话"、"移动电话"的含义。

  可以用计算器计算合计数和总计数。

  引导学生理解题中的两个问题。

  知道调查同学家中拥有的电话数量,并完成统计表。

(1)学生独立完成。

  (2)全班交流。

  (3)讨论教材提出的两个问题,引导学生解答。

  (4)分小组调查小组内同学家里拥有的电话数,并完成统计表。

  3.独立完成练习二十第2题

  小小组交流。

  相互评价。

  四、当堂检测,评价反思

  必做题:补充习题第76页第1、2题。

  选做题:配套练习第107页的拓展应用。

  全课小结:这节课你认识了什么统计表?你知道复式统计表有哪些特点?通过学习你有哪些收获?

五、 布置作业:补充习题

六、 板书设计:

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