3/25 63/100 1/8/7分数（分子÷分母）小数

4、 谈话导入：这是我们昨天学习的百分数与小数的互化，今天我们将学习百分数与分数的互化（将板书上小改为分，完整新课题）那么应该怎样互化呢？

二、新授。

1、出示例题。要求学生将其中的3/5用百分数表示。

2、学生独立思考。

3、组织交流，学生想到的方法可能有：

① 3/5=60/100=60%

体会改写方法：先把分数改写为分母是100的分数，再改写为百分数。

② =3÷5=0.6=60%

　　　体会方法：这先把分数改写为小数，再把小数改写为百分数，把小数改写为百分数是我们昨天，只要把小数的小数点向右移动两位，并添上百分号。

4、那么2/7能否也用这两种方法改写成百分数呢？那该怎么办？

　　小组讨论，组织交流。

　　通过交流得出：2/7=2÷7≈0.286=60%

　　总结方法：在把分数改写为百分数时，如果遇到除不尽时，一般保留三位小数，也就是在百分号前保留一位小数。要用约等号表示。

5、比较：为什么3/5化成百分数有两种方法，而2/7化成百分数只有第二种方法？

　　指出：在把分数改写为百分数时，如果两种方法都能用，那随便可以选一种；但如果分母不能被100除尽，则只能用第二种方法。

三、巩固

（一）把3/4 1/6 1/5/3化成百分数、

　　结合巩固题，进一步总结分化百分数方法，追问：那么百分数这样化成分数呢？把分数改写为百分数时要注意什么？

交流得出：在把分数改写为百分数时，如果遇到除不尽时，一般保留三位小数，也就是在百分号前保留一位小数。要用约等号表示。