1、准备一个长6厘米，宽4厘米的长方形，你能想办法测量出它的面积吗？（有几种方法说几种）说出你最喜欢的方法。 我的方法：

我最喜欢的方法： 2、你知道长方形的面积跟它的长和宽有什么关系吗？你能想办法验证你的想法吗？

我的猜想：

我的验证方法： 长（厘米） 宽（厘米） 面积

（平方厘米） 3、你能得出计算长方形面积的方法吗？举个例子考考大家。 我的结论：

我的例子： 教学过程：

一、抛出问题，引入课题。

师：同学们，还记得我们学过长方形的周长怎么计算吗？

生：长方形的周长=长+宽×2.

生：不对，长方形的周长=（长+宽）×2.

师：补充很完整（掌声）。我们都知道长方形的周长跟它的长和宽有关系，你们知道长方形的面积跟它的长和宽有关系吗？这节课我们就来探究长方形的面积和它的长、宽有什么样的关系，好吗？板书课题：长方形面积的计算。

二、小组交流，补充学习。

4人小组内交流前置小研究，讨论后对自己不完善的地方进行补充，教师巡视指导。

师：下面拿出你们的前置小研究在小组内进行交流，要求：（1）有顺序、有步骤地交流。（2）认真倾听，在小组内进行交流补充。（3）整合组内的多种方法进行探究，达成共识并提炼组内讨论精华，尝试在组内进行汇报，为班级展示汇报做准备。