示课题）

　　【新课讲授】

　　1.出示例2情景图，了解题意，列出算式。

　　出示例2情景图。

　　师：从图中你知道了什么？

　　生1：我们班的老师向学校借足球。

　　生2：一共有36个足球，我们借了8个足球。

　　师：要求的问题是什么？

　　生3：还剩多少个足球？

　　师：要解决这个问题，你知道怎样列算式吗？根据学生回答，老师板书：36-8=

　　2.引导学生动手操作、探索计算方法。

　　（1）老师指导学生摆小棒。

　　师：算式36-8和前面学过的36-4、29-3等算式相比较，有什么不同？

　　生：36-4、29-3等算式计算时都能直接在个位上减，而36-8，被减数的个位上的数不够减。

　　师：不够减怎么办呢？同学们用小棒摆一摆，想想你是怎样摆的，在小组里说说你的方法。（教师巡视）

　　（2）引导学生交流摆小棒的方法。

　　师：谁来跟大家说说摆小棒的方法？学生在投影上展示并说摆法。

　　生1：先摆3捆6根表示有36根小棒，6根里面不够8根，不能用6减8。打开1捆和6根合并，是16根。从16根里面去掉8根，还剩8根再和另外2捆合并是28根。

师：还有其他摆小棒的方法？