教学方法: 小组合作

教学过程

一、复习

用分数表示下面的数。

1 角=（ ）元 2 角=（ ）元 1 分=（ ）元 1 分米=（ ）米1 厘米=（）米

二、教学例1：

1、师：这是一把米尺，我们截取了一部分，仔细观察，1分米改写成用米作单位的分数是多少？写成小数呢？同桌之间说说你的想法。把1米平均分成100分，每份是1厘米，也就是1米的1/100，写小数就是0.01米。板书：

1分米=10/100米=0.1米。那么1厘米呢？师：如果把4厘米写成分数是多少？写成小数呢？如果把12厘米改写用米单位的数是多少？板书：

1厘米=1/100米=0.01米 4厘米=4/100米=0.04米 12厘米=12/100米=0.12米

师：仔细观察，这里我们得到的都是几位小数？（两位）前面所对应的分数有什么共同的地方？（分母都为100）

师：继续研究，你还想到了多少厘米？写成分数是多少米？小数随机写，

师：现在你发现分母为100的分数写成小数是几位小数？（2位）

师：说得真好，谁再来说一说？（分母为100的分数可以写成两位小数。）

2、教学两位小数的读法和意义：

你能读出下面的小数吗？鼓励学生大胆尝试。

引导学生总结读整数部分为 0的小数的方法： 从左往右依次读出各位上的数。

两位小数表示百分之几。

3、师：那什么样的分数可以写成三位小数呢？

　　我们继续观察刚才那把米尺，把他平均分成1000份，每份是1毫米。

　　1毫米是1米的1/1000，还可以写成0.001米。(板书1毫米=1/1000米=0.001米)那40毫米、105毫米写成用米做单位的分数和小数各是多少?大家试试吧。

板书：

　　1毫米=1/1000面米=0.001米

40毫米=40/1000米=0.040米

105毫米=15/1000米=0.105米