第二课时 习作

【学习目标】

　　1.通过选题一的教学，引导学生创编一个充满童真和童趣的故事，并培养学生富有个性化的语言。

　　2.通过选题二的教学，指导学生进行大胆而有创意的构思，培养学生丰富的想象力。

　　3.通过选题三的教学，引导学生把感受最深的事情写具体、写真实，并且做到关注细节、主题明确、详略得当，从中培养学生对生活的热爱之情。

【学习重点】

　　引导学生充分发挥想象，将生活中毫无关联的音响联系起来，创编内容健康，主题鲜明，情节丰富的小故事并写出来。

【学习难点】

　　引导学生学习本组课文表达感情的方法，并运用到自己的习作中去。

【学前准备】

　　1.课前观察一种小动物、一种植物或一种自然现象，了解其特点。（学生）

　　2.搜集生活中的音响。（学生）

教学环节 导案 学案 一、交流收获，回顾写法。

（用时：5分钟） 　　在口语交际课上，同学们交谈兴趣很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。

　　这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。 　　选择话题，确定材料。选择"成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活"三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。 二、思路整理，筹备写作。

（用时：25分钟） 　　1.大胆构思，精巧命题。简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。 师生共同讨论出一些题目： 我是一棵××树；小树与鸟的对话；雪的自述；大自然的声音；蟋蟀在唱歌；听雨；游×××......

　　2.习作要求。（投影出示） 学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。 写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。 记叙清楚，语句通顺，感情真切。 　　1.审清题意，明确要点。

　　（1）自读题目，本次习作提出了哪几个方面的具体要求？

　　（2）自由交流，根据自己的喜好自动组合成组。

　　2.交流素材，个性表达。

　　3.整理思路，拟好提纲。

　　（1）你喜欢哪个选题，你想怎样来表现你要写的事物？

　　（2）学生发言，顺势归纳。

　　（3）针对你的选题你想怎样来布局谋篇？ 三、交流写作，互动评价。

（用时：10分钟） 　　个例评价：从每个选题的习作中选一名同学读自己的习作，进行集体评价，根据集体评议结果，修改自己的习作。 　　1.同一选题的同学组成小组集体交流，小组内评议并修改。

　　2.各小组选出优秀习作全班交流，共同欣赏。

　　3.佳作赏析，完善习作。