蜻蜓成群低飞绕天空，不过三日雨蒙蒙

　　　　　燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家蛤蟆叫，大雨不久要来到

　　　　　燕子傍水飞，下雨风发威，燕子飞水里，下雨隔不远

说明了许多动物的行为都与天气变化有密切的关系。

讨论：哪些词语是描述天气的？见书本58页。

气候与天气的关系----气候是一个地区多年的平均天气状况和特征。

（对于气候情况的词语可以找到地方进行对应）

阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 秋高气爽 和风细雨 终年高温 冬雨夏干 雷电交加

（二）气温：

引述：下面我们着重来了解认识天气第一要素（基本要素）---气温。

概念：气温：空气的温度（反映当地空气的冷热程度）。

思考：测量气温的工具？度量单位？气象站如何测量气温的？

温度计（℃）

阅读：书本59页第二自然段。

介绍：一天中气温是不断变化着。

（1）普通温度计（干湿球温度计）它是由球部、套管、白瓷板及顶部所组成的水银温度计。定时测量气温，而且在气象站用一对规格相同的普通温度计测定空气的温度和湿度（湿度是由干球温度与湿球温度差查表得到的）

（2）最高温度计，用于测定一定时间间隔内的最高气温，为了防止重力作用，最高温度计水平放置。

　　　（3）最低温度计，用于测定一定时间间隔内的最低温度。

现象：温度计通常放在一个白色的百叶箱内，你知道为什么气象预报中要把温度计放在百叶箱里吗？

探究：为什么气象观测中要把温度计放在百叶箱里？

预测：先听取学生的猜想，给予鼓励。

实验：书本59的实验活动，如果条件受限制的话，可以改变操作环境。

在教室的走廊边观测。把一支温度计置于阳光直射下，另一支置于走廊的阴影下观测。气温的变化比较缓慢，所以两次观测的时间应有5-10分钟的间隔。（如果是阴雨天，两支温度计的观测数据差异将很不明显）

分析：对数据进行整理和比较，交流反馈科学道理。

结论：百叶箱内的气温比箱外要低；百叶箱内的温度波动小，受外界无关因素小，所以更能反映真实的气温。

延伸：百叶箱为什么放在离地1.5米，朝北的地方呢？

1.5米：受地面温度影响较小，更能反映真实的气温

朝北：不会受太阳直射，更能反映真实的气温

思考:为什么夏天在室外我们感受到的气温比预报的要高呢?

拓展:课外实验,试一试, 同一时间，测一测气温:水泥地上的温度，草丛中的温度，太阳底下的温度等.

继续:探究一天当中气温最高值和最低值大概出现在什么时候?选择一个晴朗的天气加以验证。（用连续观测的方法得出晴天的观测效果比阴雨天好，鼓励学生去尝试做一下）

结论：气温最高值出现在午后2点左右，最低气温出现在日出前后。