3.这个故事发生在"春天的早晨"，出示词语：早晨，注意，早晨的晨是个轻声，谁来读准它？（指读，齐读）把它们分开，晨单独念的时候读第二声，晨就是早上，太阳刚刚升起的时候，所以它是日字旁。春天的早晨怎么样啊？你仿佛看到了什么？听到了什么？就在这样一个春天的早晨，七彩的阳光洒向幽静的树林，雾气渐渐散去，树林从一夜的沉睡中醒来了。有一只小鸟它有新的发现，它看见了一棵金色的小树在树林里走来走去，小鸟看到了感到很"好奇"，谁来读读这个词？好奇是什么意思啊？奇怪。哪只小鸟来好奇的问一下？（指读，齐读）你们什么时候会感到好奇呢？你能用好奇说句话吗？

4.小树回答说："当然可以，来吧！"谁来当这棵会走路的树？评价：热情、大方，豪爽。不管是怎样的语气，我们都能听出驯鹿对小鸟是友好的，热情的，还有哪些地方也能看出驯鹿的友好热情呢？

（好一会儿，送，天天来陪小鸟）相机学习"送"和"陪"

"好一会儿"说明驯鹿陪小鸟玩了长时间，多么热情友善的驯鹿啊！"送"说明驯鹿担心小鸟的安全，护送小鸟回家。所以读这句的时候要把小树对小鸟的关心表达出来。"天天来陪"说明他们形影不离，相处的非常快乐！"陪"是个生字，是陪伴的意思，你看我陪在你身边，耳朵和耳朵靠在一起，所以陪的偏旁是双挂耳。"陪"这个字很有意思，她的姐妹比较多，你看，换提土旁就是培土的"培"，换成单人旁就是倍数的"倍"。中国的汉字真有意思吧！请你再来读读"陪"。

5.是啊，驯鹿对小鸟多好啊！他们变成了好朋友，小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。谁来读读这个词"有趣"，什么意思？他们可能会看到哪些有趣的东西？（指名说）

6.小朋友们想不想到小鸟和驯鹿去过的地方看一看啊？好，我们一起去看看有趣的东西。（欣赏图片）你能用这样的句式帮小鸟把看到说出来吗？

小鸟跟着小树来到了__________，看到了__________。

7.外面的世界真是太美了，小树带小鸟去了这么多地方，看了这么多有趣的东西，你觉得小树对小鸟怎么样啊？请你把你的感受通过你的朗读表达出来。

8.时间过得真快啊！小鸟渐渐长大了，它要向这棵树告别，飞往远方。平时你和别人告别的时候，你会说些什么呢？假如你就是这只小鸟，你的心情怎样？（不想走，把你的感受读出来）小鸟即将远行了，面对曾经陪它玩耍的小树，它会