最后由大组长主持在组内交流汇总。

（三）、学情展示：抽签选定小组进行展示，同组学生可进行补充，下一小组对发言结果进行评价，其余小组可进行质疑或补充。

　　四、归纳总结，回顾目标。

　　五、课外延伸：蛇与庄稼

　　刘、巩固提升小练笔：

　　写一两则保护保护生态平衡的公益用语，看谁写得最吸引人，最能令人震撼！

附 板书设计

鹿和狼的故事

　　　　　　　　狼 吃 鹿

　　　　　　　　保护 破坏

　　　　　　　　 森林

　　　　　　　　 （相互制约、相互联系）