新

授

知

识 一、播放演示文稿：回顾刚才所放视频的知识点：

1、介绍巴西的足球：首个获得世界杯五次冠军、巴西球王等。

2、介绍巴西的国舞--桑巴舞。

3、介绍巴西的全名及其国旗、国色。

二、巴西的地理位置

1、展示地图，问学生在地图上得到了什么信息？

2、布置任务：小组讨论，并找出巴西海陆经纬度位置。并根据老师给的巴西地图，画出巴西的地理位置。

3、请一组同学说说对巴西的地理位置的理解。并展示作品。

师小结。

三、地形及主要河流

1、展示巴西地形图，让学生观看。

2、布置任务：巴西以什么地形为主？地势怎样？找出巴西的主要河流。

3、找出亚马孙河的发源地及其流向、注入河流。

3、介绍伊泰普水电站。

4、在地图上标出巴西地形、亚马孙河及伊泰普水电站。

四、资源及经济

1、资源。师布置任务：小组讨论：巴西有什么丰富的资源？（师小结）

2、经济。师介绍巴西的工业及农业。

五、巴西的面积、人口和城市。

1、面积

2、人口、介绍巴西的语言、宗教。。

3、布置任务：找出巴西的主要城市。并在地图上画出巴西的主要城市。

4、师小结。 一、学生边回顾视频内容，边观看演示文稿，认真听老师讲课。

二、

1、学生看图，回答。（巴西位于南美洲、热带、南半球、、、、、）

2、小组讨论找出巴西海陆经纬度位置。，并合作画出巴西的地理位置。

3、小组派代表说说巴西海陆、经纬度位置，并展示小组的作品。

三、

1、学生观看巴西地形地图。

2、小组合作找出巴西的地形，河流。在地图上画出巴西的地形、河流。

3、小组讨论：亚马孙河的发源地及其流向、注入河流。

4、了解伊泰普水电站。

5、派代表说说小组讨论结果，并展示作品。

四、

1、小组讨论，并派代表说说讨论结果。

2、了解巴西的工业及农业。

五、

1、认真听讲。

2、小组合作学习：巴西的主要城市及其分布特点。派代表说说讨论结果。

3、在地图上标出巴西的主要城市。

4、作品展示。 一、再次通过演示文稿展示巴西的文化，加上老师的讲述及分析，加强学生对巴西的了解。

二、通过问题探究式方法，让学生自主学习，同时让小组合作学习画巴西地图，不仅可以促进学生独立思考，使他们积极主动参与到教学中，充分发挥 学生的主体作用，而且在获取知识的同时，还培养了学生分析问题的能力和学生之间的团结协作精神。 游戏巩固知识

1、 师：下面，我们玩找茬游戏：师展示

2、 判断是真是假？师展示演示文稿。

1、 学生玩找茬游戏。

2、 学生判断是真是假。 以游戏的方式来检查学生对本节课知识的掌握程度，不仅提高学生积极参与，也能达到检查的效果。 课堂小结 　　

　　师用演示文稿演示画巴西的地图，边画边复习。 　　

　　学生根据老师画的地图，边说边画。 通过全班同学一起小结，加深学生对所学知识的印象。 分层布置作业 基础题：

1、 完成课本71页的活动题。

2、 复习本课内容，并预习下一课时的内容。

拓展题：

继续在老师发的巴西地图纸上标注出巴西地形的颜色、矿产资源、及巴西的邻国。 板书设计 第三节 巴西

一、 地理位置

二、 地形及主要河流

三、 资源及经济

四、 面积、人口和城市