教

学

过

程

教

学

过

程

　　集 体 备 课 二 次 备 课 一、复习铺垫，迁移旧知

3+3= 5+5= 8+8=

6+3= 10+5= 16+8=

师：小朋友们真棒，有信心继续挑战吗？

二、探究新知

1、初步感知画面

师：在图中，你了解到了哪些数学信息?

根据这些信息，你能提哪些用加法解决的数学问题？

学生汇报。

①3堆星星。

②每堆6个。

③问题是：一共多少个星星？

2、引导学生用变换叙述的方式，帮助学生理解题意。

哪个小朋友还可以换个说法，让大家听得更明白些？还可以怎么说？ 佳佳折了6个星星，浩浩折了6个星星，小芳也折了6个星星

3、通过画或摆，进一步理解题意

师：3个同学折星星，每人折了6个，你们知道这句话的意思了吗？你能通过画一画 或者摆一摆把你理解的表示出来吗？

4、探究解决的方法。

小组合作，讨论解决方法。

师：小朋友们理解了题目意思，那你能解决这个问题吗？和小组里的同学交流一下你的方法。

汇报。

①可以1个1个地数

②6个6个地数。 （板书：数）

③6+6+6 =18（个） （板书：计算）

师：6表示什么？这个算式表示几个几相加？

生：6表示每个小朋友折了6个星星。这个算式表示3个6相加得18. ④还有其他方法吗？ （板书：列表）

5、观察、比较

师：小朋友们真棒！想到了用不同的方法来解决同一个问题。

你最喜欢哪种方法？和同桌说一说吧！

6、检查、口答。

在解决好一个问题后，我们要检查算式和答案，然后进行口答。

口答：他们一共折了18个星星。

三、小结

1、师：请小朋友们仔细观察这个算式，它和我们以前学的加法算式有什么不一样？

生1：有两个加号

生2：加数都是6

师：算式中的每一个加数都相同，这就是我们今天要学习的"相同加数连加的解决问题"（板书课题）

2、这道算式，这里相同的加数是几？(6)

我们一起来数数，有几个6相加？

板书：3个6相加得18。

四、巩固新知、课堂检测

1、完成第77页做一做。

爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？

你获得了什么信息？

学生汇报：3袋苹果，每袋都是8个，问题是一共买了多少个苹果？ 这道题可以怎么解决呢？

学生完成，集体订正。

2、学生独立完成练习八第1题，集体订正。

3、有三包橡皮，每包有4块，一共有多少块橡皮？

4、丁丁、红红和青青每人写了9个大字，他们一共写了几个大字？

5、看谁算得又对又快

7+7+7= 5+5+5= 30+30+30=

五、全课总结，完善新知

今天的课，你学会了什么？ 12是怎么来的？18是怎么算出来的？

师：在解决问题时，要先看清楚题意，从题目中找到信息，再看问题是什么，最后解答。别忘记写单位名称。

六、课堂延伸：

小林和小红每人捐6本书，小青和小方每人捐4本书，4个人一共捐书多少本？