交友也会给我们带来很多负面的影响。那么，这就需要我们正确认识网络 交往，做到理性结交网友。这节课，老师将和同学们一起学习第二课时--《网上 交友新时空》。

　　教师板书，导人新课。

　　方法2:设疑导入。

　　【设计意图】通过介绍朋友的种类设疑导人，让学生打开思路，创设一种积极 的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友 是实实在在的，都互相了解，从而引出新课。

　　过程：

　　教师：同学们都有好朋友吧？你们都了解他们吗？谁能介绍一下自己的朋友？

　　(同学们从兴趣爱好、脾气性格等方面介绍自己的朋友。大多数同学都能详细 介绍自己的朋友，对朋友都有一定的了解）

　　那么你们了解老师吗？（学生谈谈自己对老师的了解）

　　教师小结:从同学们的发言中可以看出，我们对自己的朋友都有一定的了解， 今天老师给同学们介绍一位新朋友，只是他（她）不能到我们教室来，只能从网上和 他（她)交流。教师板书：网上交友新时空。

　　二、自主探究，信息搜索

　　【设计意图】新课程理念倡导多样化的学习方式，突出以"自主学习、探究学 习"为核心。只有这样，才能帮助学生获得可持续发展的动力，使他们真正成为 学习的主人。本环节的设置，主要是通过学生自主学习，解答老师提出的问题， 达到提高学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。

　　过程：

　　1.多媒体呈现自学提纲：

　　(1)网络的功能有哪些？

　　(2)网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？

　　(3)网络，虚拟的世界，能满足我们真实的情感需求吗？

　　(4)如何做到理性结交网友？

　　2.教师指导学生浏览教材内容。

　　3.检查学生的导读情况,并进行纠偏。

　　学生回答：

(1)我们在网上可以学习、工作、娱乐，也可以在这个虚拟的时空中交友；在网 络，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲 密与