4.师生归纳：

　　(1)在网络中交往，虽然可以满足我们的一些心理需要，不必承担现实生活中 那么多的压力和责任。但是，虚拟的网络交往无法触摸到生命中最真实的部分，不 能去信任对方，这种交往即使是单从感情来说，也无法让人获得安全感。而现实生 活中的朋友，不仅可以满足我们的一些心理需要，而且必须承担现实生活中更多的 压力和责任。

　　(2)我不愿意只在网络中与朋友交往，因为虚拟的交往无法触摸到生命中最真 实的部分，而在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的 基础。

四、精讲点拨，知识整合

　　问题：怎样正确认识网上交友？如何才能做到慎交网友？

　　点拨：网络为我们与他人交往，提供了平台，我们可以在网上学习、工作、娱乐 等，但网络交往由于其具有虚拟性等特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，故如果使用不好，我们就会受到欺骗和伤害。回答本题，应从网络交友影响中 的"弊"和结交网友要求的角度来考虑。

　　方法:合作、探究。

　　过程：

　　(一）网络互动活动

　　【设计意图】此活动旨在让学生感悟到，即使是我们平常熟悉的人，或许在网 络的环境中就有可能成为陌生人，可见网络是个复杂的环境，网友给我们的信息 很多情况下是不完整的。

　　1.最熟悉的"陌生人":教师在QQ群上，请学生通过网上聊天的方式猜猜这个 朋友是哪里人，干什么的。

　　2.学生反馈:讲讲自己对这位朋友的了解，当学生自认为从聊天中获取了很多 信息，对朋友了解很深刻时，教师揭示谜底：这位朋友就是老师。

　　3.教师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但 网络提供的毕竟是7个虚拟的世界，进人聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好 坏是非。所以，青少年一定要慎交网友，以免上当受骗。（教师板书：慎重结交网友）

　　(2)讨论交流

　　【设计意图】通过讨论交流的形式，让学生根据自己的亲身经历和感受，更好 地理解网上交友的弊端。

　　1.教师:你们都有网友吗？为什么喜欢交网友？你觉得交网友有什么弊端吗？

(学生分组讨论，可结合自身实际谈谈看法）