吧'，那情况将会怎么样呢？您就让我去吧，这是我的义务。

　　师：汉斯认为什么是他的义务呢？用课文中的话来回答。

　　生回答：只要有人需要援助，我们就得竭尽全力帮助他。

　　师：是啊！十六岁的还未成年的汉斯，在随时都有可能失去生命的情况下，顾不得母亲的百般阻拦，坚定地认为只要有人需要援助，我们就得竭尽全力帮助他，他认为这就是他的义务。于是汉斯--

　　生齐读：（课件出示）汉斯张开双臂，紧紧地拥抱了一下母亲，然后义务反顾地登上了救援队的划艇，冲入无边的黑暗。

　　师：这句话中哪个词说明汉斯很勇敢呢？

　　学生回答（义无反顾）

　　师：义无反顾是什么意思？

　　生：什么都不顾了。

　　师：那汉斯都不顾什么了？

　　生回答（不顾自己的生命，不顾妈妈的阻拦和担忧）

　　师：是啊！汉斯义无反顾地去出海了，让我们来分角色朗读三、四自然段，来共同感受妈妈的不舍和汉斯的勇敢。（指名一人读第三自然段的旁白，一人读第四自然段的旁白，一人读妈妈，一人读汉斯）

　　生分角色朗读课文。

（三）引读五、六自然段，感受故事的圆满

　　课件出示五六自然段，并播放音乐。

　　师：汉斯义无反顾地去救援了，他的妈妈在焦急地等待，十分钟过去了，二十分钟过去了，一个小时过去了......这一个多小时对她来说，真是太漫长了。终于，汉斯又出现在人们的视野中。下面大家齐读课文的最后一自然段，看看故事的结局是什么样的？

　　生齐读：汉斯高兴地大声回答："我们找到他了。请告诉我妈妈，他就是我的哥哥保罗！"

　　师：此时，焦急等待的妈妈，望眼欲穿的妈妈怎么也没有想到出现在她面前的竟然是两个儿子。

三、 总结

是啊！生活就是这样，有时你帮助了别人，恰恰也是帮助了自己。正是因为汉斯的勇敢，正是因为汉斯的义无反顾，汉斯和他的母亲才收获了意外的惊喜！让我们记住汉斯，记住这位--（生齐读）勇敢的少年。