自告奋勇 义无反顾 竭尽全力

　　师：课文中这两个词是用来形容谁的？（汉斯）他就是文章的主人公，也就是这位勇敢的少年。

2.回忆文章的主要内容

　　上节课我们初读了课文，你们还记得课文主要讲了一件什么事吗？（指名回答）

　　师：说得不错。看来文章的主要内容大家掌握的都非常好。同学们，你们能用一个词来形容汉斯吗？

　　生回答（勇敢）

　　师：是啊！汉斯是很勇敢的，那么这节课我们继续学习课文，让我们共同来感受汉斯的勇敢。

二、继续学文，感悟体验。

（一）品读第三自然段，感受妈妈的不舍和汉斯的勇敢

1.感受妈妈的不舍

　　师：请同学们把书打开，自己读读课文的第三自然段，边读边体会，看看从第三自然段中你感受到了什么？

　　生读课文，师巡视指导。

　　师：谁能说一说读完这一段你有什么感受？

　　指名回答（汉斯很勇敢，汉斯的母亲很爱他）

　　师板书（勇敢）

　　师：还有吗？汉斯马上就要出海救援了，情况很危险，他的妈妈会怎么样呢？

　　生回答（舍不得）

　　师板书（不舍）

　　师：你是从哪些词句感受到汉斯很勇敢？又是从哪些词句感受到妈妈的不舍呢？

　　用笔在书上画一画，用"-"画出描写汉斯勇敢的句子，用"﹏"画出描写妈妈不舍的句子。（课件出示要求）

　　生动笔画出句子。

　　师：哪些句子是描写妈妈的不舍的？

　　指名汇报，课件出示句子。

（他的母亲却抓着他的胳膊，用颤抖的声音说："汉斯，你不要去。十年前，你的父亲就是在海难中丧生的。半年前，你哥哥保罗也出了海，到现在连一点儿消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你，千万不要去！"）